Módulo 5

¿Cómo evalúo el aprendizaje del estudiante?

¿Cómo involucro a los estudiantes en el proceso de evaluación?

- A través de una previa evaluación diagnóstica se descubrierón las bases sobre cuales planificar el resto de la tarea. En el proceso que se desarrolla como continuidad del trabajo se debera evaluar al alumno de forma tal que, los propios alumnos desarrollen un rol activo en el proceso evaluativo en proceso, mediante un blog de clase, donde expresen los conocimientos y habilidades que van adquiriendo. Recibiran una retroalimentación continúa por parte del docente en forma de sugerencias, explicaciones y apoyo siempre se plantee la ocasión.
- Como se expresa anteriormente, los alumnos son los que se autoevaluan en el mismo proceso, a través de una matriz de valoración que el docente entrega para dejar en claro los instrumentos evaluativos. En lo sumativo se le pedira una puesta en común del trabajo realizado para que sus compañeros aporten la retroalimentación necesaria.

REFLEXIÓN MÓDULO 4

• La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
• ¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?

- El docente al adoptar el rol de estudiante se configura de una manera diferente. Con una visión distinta se pueden observar algunos detalles que se le presentan al alumno cuando encara una tarea, tales como la imposibilidad de encontrar material acorde a lo requerido, desenfocar el ángulo de creación que se le ha explicitado, encontrar fuentes de información poco confiables, etc.
- Todo ensayo permite visualizar inconvenientes o errores que la en la actividad diaria, muchas veces, pasan por delante nuestro y no lo detectamos. Ante este hecho podemos lograr objetivos más claros y reestructurarlos si consideramos que no estan suficientemente concretos.

Reflexión Módulo 3

• ¿Cómo se puede usar Internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
  
• ¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?

- A través de criterios de búsqueda y selección de material se puede contribuir a desarrollar actividades que profundicen las capacidades de analisis que en todos los alumnos se deben incentivar.
- Cuando nos apropiamos de una idea, imagen o cualquier medio audiovisual debemos concentizar a los alumnos sobre la propiedad intelectual de estas obras. Generar discusiones sobre la existencia de esta protección que se le da a las obras generadas por el espiritu humano y, sobre todo, las bondades o no que esto desarrolla.(Cabría saber si tanta protección no establece diferencias culturales entre los que pueden acceder a estos tesoros intelectuales y los que quedan apartados del sistema por la imposibilidad cultural o economica de alcanzar dichos bienes)